El coach es un acompañante en el proceso educativo, abre paso a los nuevos métodos de aprender y crecer en el aula. Este master profesional 100% online, te enseña cómo”

El coaching educativo es una metodología experiencial, en la que tanto profesores como alumnos llegan a soluciones a través de su propia autorreflexión. El coaching deja atrás las barreras que pueden imponer las creencias limitantes y los individuos que lo prueban conectan con el aquí y el ahora, de manera que se convierten en más resolutivos y creativos.

Este master profesional te permitirá aprender las claves para implementar esta estrategia en el aula, desde el conocimiento de la neurociencia y el aprendizaje, el funcionamiento del cerebro, las corrientes sistémicas actuales, las creencias, los valores y la identidad, entre los temas de estudio. Serán 10 módulos de estudio, donde ahondarás en aspectos que te permitirán crecer personal y profesionalmente, entendiendo la realidad desde otra óptica.

Comprenderás la importancia del coaching para la innovación, la comunicación efectiva, la inteligencia emocional, entre muchas otras muchas herramientas y metodologías para alcanzar la excelencia educativa y de funcionamiento en el sector educativo desde el propio individuo. Además, al tratarse de un master profesional 100% online, compaginarás tu vida laboral o personal con la académica. Por tanto, superarás en 12 meses esta nueva titulación, de la mano de expertos docentes, que te abrirá puertas al éxito profesional y personal.

El sector educativo está cambiando y sus responsables deben repotenciar sus conocimientos. Este programa elevará tu potencial en 12 meses de estudio”

Con lo aprendido en este master profesional, grandes oportunidades se abrirán ante ti, porque contarás con avanzados conocimientos en cuanto a los modelos educativos modernos, desde la orientación y motivación, con el coaching educativo. Aplicarás novedosas estrategias de Coaching que permitirán un mayor bienestar en los integrantes del sistema educativo y del entorno.

1. Aplicar el uso implacable del lenguaje: ausencia de juicios, separación de hechos y opinión, identificación del sentir y la necesidad  
2. Identificar la relación que tiene el Coaching en los campos de la Neurociencia y la forma en la que se conecta con el aprendizaje, logrando que el educador adquiera desde el conocimiento, mayor cantidad de estrategias y herramientas que le permitan impactar de forma favorable en todos los procesos de aprendizaje en sus estudiantes
3. Emplear en la práctica diaria los conocimientos adquiridos sobre la inteligencia emocional  
4. Establecer la relación entre emoción y procesos de pensamiento  
5. Potenciar las competencias socioemocionales  
6. Entender la importancia del docente emocionalmente inteligente  
7. Enseñar el concepto de la sombra y la personalidad  
8. Profundizar en los estados del yo y cómo se interrelacionan  
9. Usar herramientas de profundización como el eneagrama, y psicotécnicas como el MBTI  
10. Aprender a interpretar y combinar los factores que permiten identificar la personalidad y conductas del joven, para posteriormente acompañarle en una orientación académica
11. Ampliar la mirada de lo que se puede reconocer como un talento gracias la propuesta del Instituto Gallup  
12. Aplicar el Coaching en la orientación académica. Manejar técnicas de creatividad aplicadas al proceso de Coaching. Emplear técnicas de arte literario, escénico y plástica, en una sesión de Coaching grupal e individual
13. Aplicar el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor  
14. Saber realizar una primera consideración en cuanto a roles, reglas y límites, así como el rango de distancia o flexibilidad de la dinámica relacional 
15. Identificar los ciclos familiares y saber acompañar en su proceso a las familias 
16. Aplicar estrategias de Coaching que permitan un mayor bienestar, ya sea en el menor, en su familia o en el sistema educativo  
17. Desarrollar diversas técnicas que permiten conseguir y acceder a estados de relajación, equilibrio y presencia, que permitan aumentar la efectividad de las acciones que se desarrollan diariamente y tomar conciencia de los recursos originales de los que dispone cada persona  
18. Saber realizar un proceso de Coaching de equipos al claustro y al equipo directivo