TECH FP te ofrece este programa 100% online y con la metodología más innovadora, para que te especialices en Mejora de la Práctica Docente en Educación Infantil y des paso a las mejores oportunidades laborales para ti”

Gracias a los grandes avances del mundo globalizado, la educación infantil ha evolucionado y cuenta con todos los elementos didácticos necesarios para fomentar las principales premisas y objetivos de este nivel educativo. Para trabajar en este campo laboral, debes contar con capacidades personales y profesionales muy puntuales y con este programa, podrás impulsar tu carrera con los aspectos más novedosos en el área.

Un master profesional que te proveerá de los conocimientos necesarios, que te permitirán desarrollar las competencias precisas y más destacables en cuanto a todo lo que tiene que ver con la Mejora de la Práctica Docente en Educación Infantil. De modo completamente online, con la más innovadora metodología, avanzarás hacia la meta y podrás combinar tus actividades actuales sin inconvenientes.

La carga lectiva, desarrollada por un equipo de expertos, se compone de 10 módulos donde ahondarás en la legislación educativa y organización de centros, los fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos. Así como también, todo lo que tiene que ver con la orientación familiar y manejo del entorno para crear un clima propicio para el infante. El manejo de tecnología y herramientas más implementadas y efectivas, será otra parte fundamental en este estudio, entre otros aspectos que verás con detalle en esta capacitación.

Cada día la sociedad lucha por una escolarización justa y de calidad para todos los infantes, por eso titularte con este master profesional te permitirá aportar lo mejor de ti para el cambio”

Gracias al estudio de este master profesional adquirirás una serie de conocimientos y competencias que te permitirán avanzar en tu carrera como docente. Debido a la amplia lista de competencias que podrás demostrar, serás un trabajador cualificado para desenvolverte con mayor seguridad y efectividad en cualquier centro educativo del mundo.

1. Conocer experiencias internacionales y ejemplos de prácticas de innovadoras en educación infantil. Identificar modelos de prácticas innovadoras de diversos países
2. Explicar el papel de la colaboración, el trabajo en equipo y la participación entres los descriptores organizativos de los centros educativos
3. Participar en la elaboración y seguimiento de proyectos educativos de educación infantil en el marco de proyectos de centro y en colaboración con el territorio y con otros profesionales y agentes sociales
4. Interpretar correctamente una disposición legal en la que se establece y diseña el currículo de Infantil en una Comunidad Autónoma. Conocer la legislación que regula las escuelas infantiles y su organización
5. Describir y explicar en qué medida la función tutorial es una actividad colaborativa. Contrastar distintos estatutos de AMPAS reales para establecer si cumplen con los requisitos mínimos establecidos legalmente, así como para comparar sus parecidos y diferencias organizativas y de gestión
6. Distinguir las características básicas de los antecedentes legislativos del actual sistema educativo español. Aplicar la legislación educativa vigente al diseño de las tareas y de las actividades profesionales en un CEIP (curriculares, atención a la diversidad, etc.)
7. Conocer los diferentes canales e instrumentos de comunicación disponibles para una adecuada comunicación familia-escuela
8. Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana
9. Ofrecer las pautas educativas necesarias para los retos de la familia en la sociedad actual
10. Analizar el papel de la familia como ámbito fundamental en el que tiene lugar la socialización infantil
11. Promover la educación en valores, su importancia y ejes de acción en el seno de la familia
12. Identificar los diferentes estilos educativos familiares
13. Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento
14. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación
15. Intervenir sobre los fenómenos conflictivos y la discriminación escolar. Diseñar un protocolo de actuación frente a los conflictos escolares
16. Seleccionar técnicas de observación y registro en función de un problema educativo particular y justificar su selección
17. Abordar el análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales
18. Identificar, mediante la observación, un tema de interés particular del currículo de la etapa; seleccionar y aplicar instrumentos (TIC, documentación y audiovisuales) adecuados en función del tema